《统计学》实践教课不是一个独立设置的教课环节,它与理论教来自课相联合,包含课程实验、统计事例剖析、统计检查、寒暑期社会实践和学年论文等环节。
在课程教课中,发现好多学生对实践教课课程没半案上染有惹起足够的重视,加上实践教课过程的诸多问题,致使教课质量不高,影响应用型人材目标的实现。