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信息技术传递来自动态信息的特介易危伯财坐点使思维“可视”， 为帮助学生领悟数学提供直觉材料，为发展学生的数学能力提供了必要的感性准备。现代张将没济眼何信息技术对数学课程的影响在观念上的意义远大于其实际意义。